Festival I CAN 2022: ¿Qué retos han resuelto los y las artistas del cambio finalistas en el marco de los ODS?

Festival I CAN 2022: Los retos de los finalistas en el marco de los ODS

¡Solo queda una semana para el Festival I CAN 2022! Mientras tanto, te presentamos los proyectos finalistas del Reto I CAN 2021. ¡Mira cómo han conseguido mejorar el mundo convirtiéndose en agentes de cambio con Design for Change! Cada uno de sus proyectos está enmarcado en un Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), porque DFC está reconocida por Naciones Unidas como organización impulsora para cumplir con la Agenda 2030.

¡Descubre qué retos han identificado en su entorno y que soluciones han diseñado e implementado!

Colegio Madre María Rosa Molas de Onda: «Súmate al reto: no hay planeta B»

ODS 12: Consumo y Producción Responsables

Los alumnos y alumnas, tras tomar conciencia de la cantidad de plástico que se genera en el planeta y la contaminación que produce, eligieron el marco de trabajo «Nuestra Tierra» para su proyecto DFC. Al final de la Fase Siente, se plantearon el siguiente reto: ¿Cómo cumplir las 4R en la vida cotidiana?

Tras varias propuestas, su plan de acción consistió en realizar charlas, juegos y regalos con material reciclado para el alumnado de Infantil y Primaria. Tras la Fase Actúa, en la Fase Evolúa, decidieron asumir, como grupo, el reto de utilizar botellas reutilizables. Pensaron que este reto y otros, como utilizar una fiambrera en lugar de papel de aluminio o plástico para el almuerzo; o tener diferentes cubos en el aula y reciclar, podrían lanzarse para todo el colegio e hicieron la propuesta al equipo directivo del centro. Estos retos ecológicos para todo el colegio se pusieron en marcha y se están desarrollando durante los cursos 2020/21 y 2021/22.

Enlace al vídeo aquí.

Colegio Madre María Rosa Molas de Onda: «Nuestros amigos de Bolivia»

ODS 10: Reducción de las desigualdades

Tras escuchar el testimonio de su profesora sobre su Servicio de Voluntariado Internacional y ver diferentes fotos y vídeos de la realidad de los niños, las alumnas y alumnos decidieron centrarse en un colectivo concreto: los niños/as necesitados. Enfocaron el marco de actuación de su proyecto en este tema. Se propusieron el reto:  ¿Cómo podemos hacernos amigos de los niños de Bolivia? Entre todas las propuestas, eligieron conocerlos mejor y compartir tiempo y actividades con ellos a través de vídeos que enviaron de su vida cotidiana y de las actividades que realizaron para ellos.

Enlace al vídeo

Colegio Esclavas SCJ de Alcoy: «50/50»

ODS 5: Igualdad de género

Las alumnas y alumnos queremos hacer visibles a las mujeres en las calles de nuestra ciudad. Con motivo del Día Internacional contra la Violencia de Género (25 de noviembre), formamos un corazón con corazones realizados con la técnica de la papiroflexia. Aprendimos y bailamos una adaptación de la canción ‘Una luna en el agua’, de Txarango, con motivo del Día Internacional de la Mujer (8 de marzo). Vimos el vídeo producido por el Departamento de Igualdad con motivo del Día Internacional de la Mujer (8 de marzo).

Algunos de nosotros/as buscamos en Internet información sobre las mujeres nombradas en el vídeo y encontramos poca o ninguna información. Tras observar que ninguna de las mujeres nombradas en el vídeo tenía reconocimiento en la ciudad, decidimos realizar un estudio para conocer el número de calles con nombre de hombre y el número de calles con nombre de mujer. Así surgió la actividad de investigación «Alcoy femenino plural». Nuestras profesoras/es nos dieron unos planos de la ciudad proporcionados por la Touristinfo. Para facilitarnos la tarea, dividimos la ciudad en 4 grupos. Cada cual tenía un número para que cada persona se encargara de investigar las calles de una zona. Después, entre los compañeros/as que habían hecho la misma zona, pudimos compartir los resultados obtenidos. Hemos contado las calles y recogido los datos. Nos hemos puesto en contacto con las autoridades locales para que los conozcan y los tengan en cuenta, y hemos presentado los resultados en el Ayuntamiento del Alcoi al alcalde.

Enlace al vídeo

Colegio Santa Teresa de Jesús de Salamanca: «Ubuntu: «Yo soy porque nosotros somos»

ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles

El proyecto UBUNTU de Design for Change persigue el sueño de conseguir que todo el mundo lleve un estilo de vida sostenible para frenar la emergencia climática y contribuir a la recuperación de nuestro planeta. La forma de conseguirlo a través de este proyecto tiene dos acciones concretas.

En primer lugar, proporcionar formación e información sobre el estado actual de nuestro planeta, el impacto de nuestro sistema de producción y consumo en el medio ambiente, y sobre qué es la sostenibilidad.

En segundo lugar, promover pautas de actuación concretas para hacer nuestra vida cotidiana más sostenible y generar un movimiento de concienciación y cambio en nuestra realidad. Consideramos que tomar conciencia de la situación actual del planeta y sumarnos con generosidad a su cuidado y al de todas las personas será lo que nos defina como sociedad en el futuro.

Enlace al vídeo

Asociación Estrella Azahara: «Stop Bullying»

ODS 4: Educación de calidad

Este proyecto lo lleva a cabo un grupo de niños del barrio de Santa Rosa en Córdoba. El grupo ha decidido actuar sobre un foco muy importante y actual en nuestro día a día: el acoso escolar, creando un vídeo sobre cómo se dan estos casos, con el objetivo de crear un recurso más para trabajarlo en su colegio.

Enlace al vídeo aquí.

Asociación Estrella Azahara: «Nadie sin recursos»

ODS 1: Fin de la pobreza

Este proyecto da prioridad a las personas sin hogar del barrio de Lepanto, en Córdoba. Se trata de un barrio con un alto índice de personas que viven en la calle y que tienen pocos recursos para sobrevivir. Este proyecto se centra en proporcionar productos de higiene y calzado a las personas sin hogar.

Enlace al vídeo